MEDIACIÓN EDUCATIVA CON ADOLESCENTES

La adolescencia es un periodo evolutivo de cambios (cognitivos, afectivos, físicos, sociales),  caracterizado por la inestabilidad. Dicha inestabilidad afecta tanto al adolescente que la padece, como al entorno inmediato en el que se sitúa, y que con el que él o ella convive. El  adolescente puede ser vivido como un problema para sí mismo, pero especialmente para los  demás. En este sentido, es especialmente necesaria una visión más positiva de este periodo.  este aspecto es de gran importancia, porque la educación de los  adolescentes depende de la forma como las personas adultas los ven: cómo observan su  mundo, interpretan lo que hacen y adjudican significados a su conducta. Según la perspectiva  adoptada se pueden estar descubriendo sus potenciales o negándolos, es muy diferente  actuar considerando al adolescente una colección de problemas que hacerlo pensando que es  una persona en pleno proceso educativo; una colección de presentes y futuras patologías o  alguien que pasa por una situación problemática. Desde el diseño de una intervención o  la elaboración de una unidad didáctica a las expectativas de éxito, viene condicionada por la  visión que de entrada tenemos del adolescente.

Una de las posibilidades de la mediación en los contextos educativos es analizar las posibilidades de aprendizaje de  aquellos adolescentes que presentan un comportamiento inadecuado, pero a los que se les da  la oportunidad de aprender de sus errores. El hecho de enfrentar al propio adolescente con las  consecuencias de lo ocurrido y, a la vez, darle la responsabilidad de que él mismo tenga que  buscar la solución, puede ser una gran fuente de aprendizaje y de crecimiento personal. La  mediación les ofrece la posibilidad de reflexionar sobre su propio comportamiento, sobre  cómo está afectando a sus relaciones con los otros y sobre qué podría cambiar en el futuro.